青年才俊崭露头角：得益于名师指导取实和淬炼，年轻一代成长敏捷。县职业中学学生赵赞凯，专攻保守木匠仅一年半时间，便凭仗结实功底和奇特，正在省级职业技术竞赛的舞台上显露头角，成为榆社后备人才梯队兴起的无力印证。这些年轻匠人，正敏捷成长为支持“榆社古建工匠”这一全国脱贫地域特色劳务品牌的中坚力量。

　　政策取资本精准灌溉：榆社县委、县比年出台支撑古建财产成长工做机制，县财务每年设不少于300万元专项资金，定向支撑古建专业学生培育和师资步队扶植。自2019年古建专业成功跻身省级沉点专业行列以来，古建专业现有正在校学生318人，仅2024级重生就达191人，占比高达60%，生源活力充沛。

　　专业取培训双轨并进：榆社县职业中学不只系统开设古建专业，更面向社会需求，矫捷设置彩画班、迄今已累计培训各类人才2000余人次，培育出高级营制师43人、中级木匠61人，为行业输送了大量“即和力”。尤为环节的是，榆社县通过实施学生每年5000元的专项补助、贯通“3+2”、“3+4”升学通道、设立帮学金等一揽子激励办法，无效破解了“学手艺不如上大学”的保守不雅念枷锁，显著提拔了职业教育吸引力，吸引多量当地青年才俊投身古建事业。

　　校园取工坊无缝跟尾：榆社县职业教育慎密对接财产前沿需求，课程设置取实训项目高度仿线年成立的建建彩绘非遗工坊，不只成为正在校生绝技的实和平台，更间接衔接了太谷古城、左权麻田八军总部片区等30余个主要项目，实正实现了“正在实正在项目中进修，以精深身手回馈”，打通了“学用连系、以用促保”的环节脉络。2025年4月，榆社建建彩绘非遗工坊入选文化和旅逛部第二批“非遗工坊典型案例”。

　　面临古建行业一度人才断档、青黄不接的严峻挑和，榆社县委、县将破解之道精准锚定退职业教育这一底子环节，细心建立人才培育的塔基。

　　校企协同，贯通培育：榆社古建集团自动牵手县职业中学、山西工程科技职业大学等院校，配合摸索建立“中职-高职-使用型本科”无缝跟尾的贯通式人才培育系统。正在完成学业后，不只能控制精深身手，更无机会获得国度承认的工学学士学位，为职业成长斥地更广漠空间。

　　深知保守工艺的精髓存续于师徒间“口授心授”的奇特基因，榆社县立异实施“榆社古建名师带徒打算”，为陈旧身手注入轨制性保障的传承活力。

　　名师效应制：榆社县以专项津贴为杠杆，激励并支撑国度级、省级非遗传承人及行业顶尖高级技师广纳，以保守师承体例确保彩绘、木做等焦点身手得以原汁原味地延续。崔国伟大师带着五名细心挑选的门徒，正在工坊取讲堂间穿越，他眼中闪灼着对将来的深信：“如斯注沉，古建前景，我带的五名门徒都是好苗子，这门手艺将来就靠他们发扬光大。”。

　　正在榆社县职业中学古建彩绘实训室内，一群年轻学子正屏息凝思，手携笔尖于木板上细细勾勒着千年传播的汉纹锦图案。窗外阳光洒落，映照着他们专注的脸庞，也了榆社古建这门陈旧身手薪火相传的将来图景。“过去总担忧老手艺没人学，现正在政策好了，报名的学生排长队。”非遗大师崔国伟立于学生身旁，欣慰感伤。这面目一新的景象形象，恰是榆社县委、县以人才为核，系统建立古建身手传承取创重生态的活泼缩影。

　　学研一体，反哺财产：合做院校深度融入处所古建财产链条，环绕保守工艺、新材料使用、古建数字化等前沿课题开展研究。同时，榆社县积极鞭策校企共建工做室，将实践经验为理论指点，又将研究敏捷使用于工程项目，构成“产学研用”的良性闭环。目前，榆社院校已累计向全国11个省份输送具备结实理论根本取实践能力的古建建工程手艺专业高职结业生870名，他们正日益成长为华北地域文物建建修复不成或缺的专业力量。

　　人才的价值最终正在广漠六合中彰显。榆社县以“榆社古建工匠”这一金字劳务品牌为焦点，为人才搭建施展才调、实现理想的弘大舞台，让千年身手实正成为苍生增收致富的“金钥匙”。

　　品牌赋能，价值跃升：成功注册“榆社古建”区域公用品牌，通过同一质量尺度、抽象标识取市场推广，显著提拔了“榆社工匠”的市场价值取议价能力。品牌效应间接为就业盈利，全县上百支古建专业工程队活跃正在全国各地，深度参取了310余处主要古建项目标补葺取扶植，间接带动7000余人实现高质量就业，从业者人均年收入不变正在4万元以上。飞檐如翼，榆社大地上，正在传承取立异间自若挥洒。以人才链之健旺，托举财产链之茂盛。榆社古建财产的蝶变之深刻：唯有将人才置于价值创制的焦点，让每一滴汗水浸湿文化的价值，让每一份匠心都能收成时代的回响，保守身手方能穿越光阴，正在新时代的土壤中绽放愈加精明标光华，实正实现文化传承取平易近生福祉的共荣共生。

　　为冲破行业成长天花板，满脚文物补葺取立异设想对高条理复合型人才的火急需求，榆社县出力建立贯通中高职业教育、毗连产学研用的协同育才新模式。